Título	Robótica Implementada en la Educación como una Herramienta Didáctica
	Disponible
Tipo	Tesis Grupal
Autor	Asesora Pamela García Boguerín
Institución	Colegio Capouilliez
Sección	Secundaria
Num. Topográfico	028
Numero Copia	2
Contenido	El proyecto se basa en la implementación de la robótica en la educación como un método didáctico para facilitar el aprendizaje de los alumnos. La robótica es el estudio tecnológico del diseño, manufacturación y aplicaciones de un robot. Ocupa diversas disciplinas como, la mecánica, electrónica, informática, inteligencia artificial e ingeniería del control. Entre sus usos se encuentra carga y descarga de herramientas, maquinaria de moldeo por inyección, estampado en frío, hornos, fundición, tratamientos térmicos, palatización, entre otros. La robótica también puede ser utilizada en la elaboración de automóviles y en laboratorios que poseen material radioactivo. Los robots se clasifican generalmente en ineligentes e industriales. Los inteligentes son capaces de relacionarse en su entorno con el uso de sensores, también toman decisiones en tiempo real, éstos son controlados por computadora que tienen sistemas multi-funcionales; los de aprendizaje, los cuales sólo efectúan movimientos repetidos en secuencia por parte de un operador y los industriales que son máquinas manipuladoras independientes capaces de realizar varias operaciones con un mínimo de tres grados de libertad. En el diseño de un robot existen ciertos pasos a seguir, el primero es realizar un esquema con las características que conforman al robot así como sus partes e instrucciones que realizará considerando que el diseño visual es libre, pero tomando en cuenta la funcionalidad que se le aplicará al robot; el segundo paso es la creación de los sensores o bases que harán funcionar al robot, para luego comenzar con la construcción del mismo y su programación. Durante la última década investigadores e industrias han propuesto y desarrollado cierto número de kits para la construcción de robots, diseñados para estimular el aprendizaje de conceptos y métodos relativos a la educación de estudiantes en contenidos científicos tales como Matemáticas, Física, Informática y Mecánica. La primera fase de esta experiencia fue construir el cuerpo de la máquina, es decir, construir la estructura del robot, establecer qué tipo de sensores se utilizaran y cuantos debería tener, y definir el aparato motor. Una vez construido el cuerpo del organismo artificial, los alumnos deben darle una mente. En esta fase, los alumnos programan el comportamiento del robot por medio del ordenador. A partir de la motivación generada por participar en el programa de robótica, se evidenció en los estudiantes mucho entusiasmo, ya que realizarán investigaciones por internet, iniciando así el proceso de diseño, construcción y programación de un prototipo ideado por el grupo. Esta actividad generó un espacio donde se plantea un problema y los estudiantes buscan maneras creativas de solucionarlo. Las actividades fueron realizadas con el apoyo de un profesor, quien constantemente lanzan preguntas retadoras y pertinentes que permitan a los estudiantes realizar propuestas, ver si estas funcionan o no; y la posibilidad de equivocarse. Lo importante es que ellos analicen, discutan y lancen hipótesis a cerca de qué pasó y por qué sucedió. Afirmamos que la robótica seria una herramienta didáctica positiva al ser implementada en la educación, debido a que esta no sólo impulsa los valores de trabajo en equipo, dedicación y perseverancia, al mismo tiempo que aprenden las ciencias básicas de una menera más interactiva.
Descriptores	RobóticaEducación
Pais	Guatemala
Año	2010
Páginas	97
Fecha Registro	03/10/2011
Documentalista	Rodrigo Samayoa